2010.02.25_ OTSAILEKO ENTREGA-AURREA

00_EGOERA: OTSAILEKO DEIALDIA GAINEAN

Otsailaren 11ean komisioa berriro bildu zen eta IKASLE zifrak jakin. Hilaren 4ean berriz, Otsaileko deialdiko Kuelgea izando da.

01_BILERAKO PUNTUAK

- Ikasle gehiegi PFCan

395 ikasle matrikulatu daude PFC

105ek emate epea otsailean bukatzen da.

Zuzendaritzat luzapenak ez onartzeko asmoa erakutsi du

- KOMISIOAN egoera; ikasle gehiego jestionatzeko sistema aldatu

Maila bereko 6-10 tribunal egitea proposatzen da

Tribunal nagusiak desagertzen dira.

Irakasle bakoitzak 10 ikasle baino gutxiago edukitzea gakoa…

- Jendearen partehartzea berpiztea beharrezko.

- Martxoko deialdian presioa egiteko moduak.

02_ONDORIOAK

- Ikasleak:

Deialdian 80-100 ikasle espero dira,

Honek 100 orduko zuzenketa eskatuko luke gutxieneko, 10h eguneko.

Egunean 2 ordu dedikatuko dutela suposatuz, pertsonako 12min.

Egoera lehertzeko modu bat dela deritzogu.

- KOMISIOAZ

Zenbakiak ikusita, ez da tribunal aniztasuna beste biderik ikusten

Gakoa, tutore figura defendatzean eta zehaztean datza.

Hurrengo bilerak definitiboa nahi luke. Martxoak 12

- Jendea-Otsaileko Deialdia

Ekintza errebindikatibo-informatibo bat beharrezko.

PFC panel bat egingo da, egoeraren parodia gisara Kuelgerako.

Kuelgerako, jendea bildu eta piña errebindikatibo bat egin nahi da.

- KAP KAPUT_ DAGETEN erreforma (gai ofíziala)

Martxoak 4, 11:00tan Sarrerako korridorean.

Egin deialdia!!!

2010.02.25_ PRE-ENTREGA DE FEBRERO

00_SITUACION: LA CONVOCATORIA DE FEBRERO ENCIMA

El 11 de Febrero se reunió la comisión y se supieron las cifras de estudiantes. En cambio, el día 4 será el cuelgue de Febrero.

01_LOS PUNTOS DE LA REUNION

-Demasiados estudiantes en el PFC

395 alumnos matriculados en PFC

105 en el limite de dos años que se les acaba en esta entrega.

Dirección a mostrado la intención de no aprobar prorrogas.

- COMISION; para gestionar más alumnos, se piensa en cambiar el sistema

Se propone hacer 6-10 tribunales del mismo nivel

Que desaparezcan los tribunales superiores.

El quid está en que cada tutor tenga menos de 10 alumnos…

- La necesidad de reforzar la participación de alumnos.

- Maneras de Presionar en Marzo

02_CONCLUSIONES

-Alumnos

Se esperan 80-100 estudiantes en la convocatoria

Esto exigiría una corrección de 100 horas min, 10h diarias

Suponiendo que dedican 2 horas diarias, 12 min/persona

Creemos que es una manera de que la situación explote.

- COMISION

Viendo los números, no se ve otra manera más que la de varios tribunales.

La clave, es defender y definir la figura del tutor.

La próxima reunión querría ser la última. 12 de Marzo

-Gente y la Convocatoria de Febrero

Necesario una acción rebindicativa –informativa

Se hará un panel PFC como parodia de la situación, para el cuelgue.

Para el cuelgue se quiere reunir gente y hacer un grupo.

-KAP KAPUT_reforma de la ETSASS (tema oficial)

4 de Marzo, a las 11:00 en el corredor de la entrada.

Haz la llamada!!!

2010.02.11_ KAP BILERA

00_EGOERA: KOMISIOAK AURRERA DARRAI

Urtarrilaren 14ean komisioa bildu zen osorik eta 21ean komisioko Ikasleak, pausuak aurreratzen joateko asmoz.

01_BILERAKO PUNTUAK

- KOMISIOAN egoeraren berri eman; azken proposamena azalduz

01_ Sei Tutore-tribunal talde 0-8bitartean kalifikatzen.

Bi tribunal goren (Eusk.-Erd.) 8-10 bitartean kalifikatzeko.

- EHUko Estatutuen eta Araudiaren azterketa Aipatu

- Martxoko deialdian presioa egiteko moduak.

02_ONDORIOAK

- Proposamenen ingurukoak:

01_ Proposamenari oneritzia eman zaio ein batean

ordu aldetik irakasleak nola dauden kezka dago.

- EHUko Araudian ez dago tutore-kalifikadore desberdintasunik, ez eta bi tribunal jartzeko arazorik ere.

http://www.ikasleak.ehu.es/p202-content/es/contenidos/informacion/practicum/es_practicu/practicum.html

2010.02.11_ REUNION PFC

00_SITUACION: LA COMISION SIGUE ADELANTE

El 14 de Enero se reunió la comisión en su totalidad y el 21 los estudiantes de la comisión por su lado, con la intención de ir adelantando pasos.

01_LOS PUNTOS DE LA REUNION

-Informar sobre la situación de la COMISION; explicando la última propuesta.

01_Seis grupos tutor-tribunal para calificar de 0-8.

Dos tribunales superiores(Eusk. Erd.) 8-10 bitartean kalifikatzeko.

- Comentar los Estatutos y la Normativa de la UPV-EHU

- Formas de presionar en la convocatoria de Marzo.

02_CONCLUSIONES

-Sobre las propuestas:

01_En parte se le da el visto bueno a la propuesta.

Hay preocupación de cómo encajan las horas a los profesores.

- En la Normativa de la UPV no hay diferenciación entre tutor y calificador, ni problemas para poner dos tribunales.

http://www.ikasleak.ehu.es/p202-content/es/contenidos/informacion/practicum/es_practicu/practicum.html

2010.01.25_ PLAN BOLONIA_BOLONIA PLANA

Respecto a la ADECUACION AL PLAN BOLONIA.
Para que los estudiantes tengamos un poco más claro lo que pasará en la ETASS, la propia facultad ofrece lo siguiente en la web oficial:
Presentación del Grado en Arquitectura

***

BOLONIA PLANARI EGOKITZAPENAZ.
Ikasleok argiago izan dezagun zer gertatuko den DAGETen, fakultateak berak web ofizialean ondokoa eskeintzen digu:
Arkitekturako graduaren aurkezpena

2010.01.21_ SE POSPONE LA REUNION

la comisión no se va a reunir en las semanas de examenes, y viendo que las fechas también son inadecuadas para los estudiantes, se ha decidido posponer las reunión hasta nuevo aviso.

***

komisioa ez da bilduko azterketa garaian, eta ikasleentzat ere egun desegokiak izaki, bilera azteratzea erabaki da hurrena abisatu arte.

2010.01.14_ KOMISIOARI BURUZKO BILERA

00_EGOERA: KOMISIOAK LEHEN BILERAK IZAN DITU

Abenduaren 17an eta Urtarrilaren 7an bi bilera izan dituzte KOMISIOKO kideek. Honela osatzen da:

Euskal adarreko Proiektuetako 2 irakasle

Erdal adarreko Proiektuetako 2 irakasle

KAP Asanbladako 2 Ikasle

Ikasle kontseiluko ikasle ordezkari bat.

01_BILERAKO PUNTUAK

- KOMISIOAN egoeraren berri eman; bi proposamen aurkeztu direlarik:

01_ Aurreko proposamena garatua.

02_ Garai bateko 6 tribunal desberdinen sistema.

- Proposamenetaz aratago, EHUko araudiak dituen mugak gure proposamenerako.

- Martxoko deialdian presioa egiteko moduak.

02_ONDORIOAK

- Proposamenen ingurukoak:

01_

Tibunal-Tutore konexioa bermatzeko tarteko beste konexio bat, konplexuegia eritzi da.

Ulertzeko eta ondorioz aurrera eramateko zaila irakasle zein ikasleentzat.

TRIBUNAL NAGUSIAren beharra zalantzan jartzen da, lan hori beste pertsonek egin dezaketela ikusita.

Bi tribunalek erdia berdina izan ordez, guztiz desberdinak izateak euskal ikasleen aukera berdintasuna bermatuko lukeela proposatu da.

FINEAN, Hasiera bateko proposamena garbiago eta praktikogotzat jo da.

02_

Zalantzak sortzen dira 6 Tribunal horien funtzioa Kalifikatzea bada (tutoreek ezin dute legez NOTARIK ezarri), ze gertatuko den tutorearen figurarekin.

- Otsailerako presio ekintzak ez dira hitzegin

- Hurrengo ostegunean ahal dutenak biltzekotan geratu gara.

2010.01.14_ REUNION SOBRE LA COMISION

00_SITUACION: LA COMISION HA TENIDO SUS PRIMERAS REUNIONES.

Los miembros de la comisión se han reunido dos veces (el 17 de Diciembre y 7 de Enero). Estos son los miembros:

2 Profesores de Proy. de la rama de euskera

2 Profesores de Proy. de la rama de castellano

2 Estudiantes en representación de la asamblea PFC

1 miembro del comité de estudiantes.

01_LOS PUNTOS DE LA REUNION

-Informar sobre la situación de la COMISION; en el que se han presentado 2 propuestas:

01_La propuesta anterior más trabajada

02_El antiguo sistema de 6 tribunales independientes.

- Más allá de las propuestas, los limites impuestos por la normativa de la propia UPV.

- Formas de presionar en la convocatoria de Marzo.

02_CONCLUSIONES

-Sobre las propuestas:

01_

Se ha considerado que una intermediario más solo para asegurar la conexión Tribunal-tutor es excesivo.

Difícil de comprender y por lo tanto de llevar a cavo, tanto para los estudiantes como profesores.

Se pone en duda la necesidad del Tribunal Superior, viendo que este trabajo lo pueden ejercer otras personas.

En vez de tener dos tribunales con 3 miembros repetidos, se ha propuesto que el que fuesen totalmente distintos aseguraría la igualdad para los alumnos de Euskera.

EN GENERAL, se ha considerado que la propuesta de un principio es más claro y adecuado.

02_

Surgen dudas sobre lo que pasará con la figura del tutor si la función de los 6 tribunales es la de calificar (los tutores no pueden poner notas por normativa de la UPV)

- No se ha hablado de los actos de presión de febrero.

- Hemos quedado que el próximo viernes nos reuniremos otra vez los que podamos.

2009.12.17_ HAMAIKETAKO-BILERA

00_EGOERA: IKASLEAK KONTZENTRATU DIRA,

Aurreko ostiralean, Abenduaren 11ean, DAGETeko ikasleak kontzentrazio jendetsua egin zuten.

01_BILERAKO PUNTUAK

- Impresioak: Jendea oro har nahiko gustora geratu zen eta ikasleak informatu izanaz gain, erantzun bat badagoela ikusi ahal izan zen.

Zenbait irakasleren adostasun hitzak entzun dira, eta seinale positibotzat hartzen da.

- Irakasle-Ikasle KOMISIOA, arratsean bilduko da lehen aldiz eta aipatutako gaiez asanblean hitzegingo da gero. Kideak ere aukeratu behar dira.

- Erdal adarreko ikasleen aldetik, bilera hauen eta gai politikoen arteko nahasketa ote dagoen sumatu da. Agian agirien estetikak izan lezake eragina.

- Informazioa oraindik ikasle guztiei behar bezala iriste ez zaiela aipatzen da, erremedio posibleak planteatuz.

02_ONDORIOAK

- KOMISIOA aurrera doa eta 2 kide aukeratu dira ikasleen ordezkari. Gaiak hurrengo asanbladan hitzegingo dira.

- INFORMAZIOA zabaltzeko, sarreran tablado permanente bat planteatu da, astero gertatuaren berri emanez.

- Kartel eta propaganda estética aldatzea pentsatu da.

2009.12.17_ REUNION HAMAIKETAKO

00_SITUACION: LOS ALUMNOS SE HAN CONCENTRADO.

El pasado viernes, 11 de diciembre, los alumnos de la ETSASS tuvieron una concentración con gran participación.

01_LOS PUNTOS DE LA REUNION

-Impresiones: La gente en general ha quedado satisfecha y además de informar a los alumnos, se vio que hay un respaldo por el resto de los estudiantes.

Algunos profesores han mostrado su apoyo al acto y se ve como algo positivo.

- La COMISION alumnos-profesores, se reunirá a la tarde por primera vez y se hablará de los temas que se traten en la siguiente asamblea. También hay que elegir miembros.

- Se sospecha que por parte de la rama de castellano hay una confusión entre este grupo y grupos políticos. Tal vez el al aspecto de los documentos puede tener algo que ver.

- Se comenta que la información no llega adecuadamente a todos los estudiantes, planteando posibles remedios.

02_CONCLUSIONES

-La COMISION ba adelante y se han elegido dos representantes de los estudiantes. Los temas se hablaran en la siguiente asamblea.

- Para INFORMAR.mejor, se plantea un entablado permanente en la entrada, disponiendo de la información adecuada cada semana.

- Se plantea cambiar la estetica de carteles y propaganda.

2009.12.11_ IMAGENES.......... IRUDIAK

PANFLETO DE PROTESTA PROTESTA PANFLETOA

Imagenes de la concentración realizada en la ETSASS para denunciar los problemas del PFC.

DAGETen, KAParen arazoak salatzeko egindako kontzentrazioaren irudiak.

Video de la protesta realizada por ex-alumnos de la la ETSASS

DAGETeko ikasle oiek egindako protestaren bideoa

KONTZENTRAZIOA PFC-KAP; nork zuzentzen ditu zuzentzaileak?

00_ARRAZOIAK

-12:00etan, zuzendaritzak TITULUEN ENTREGA OFIZIALA antolatu du Paraninfoan.

-Lotsagarri deritzogu zuzendaritzatik, egoera dagoen moduan ezer konpontzeko ahaleginik egin ez eta gainera, kanpoaldera “dena ondo” dagoenaren irudia ematea.

-Ikasleak oro har, egoeraz jabetzeko beharra dute, agian mugimendu edo ekintzarik ikusten ez dutelako, edo benetan arazoaren larritasunaz jabetu ez direlako.

-Zuzendaritzat paso egin du aurretik eta modu egokian egin zaizkion eskaerei, beraz IKASLEON ERREBINDIKAZIO INDARTSU BAT egiteko garaia da.

-Bide batez, eta Bizerrektoretzatik eta COAVNetik ordezkariak datozenez, hemen gauzak nola dauden jakin arazi nahi diegu.

01_EKINTZAK

ENTRAGA AURRETIK

-Klasez-klase ikasleak informatu eta jeitsiaraztea.

-Pancarta, kartel eta panfletoen ezartzea eskolan zehar eta batez ere, korridorean.

-Iristen den pertsona orori panfleto errebindikatibo baten entrega eta azalpena.

-11:30etan KONTZENTRAZIOA, sarrerako korridoreko bi aldeetan jarriz ikasleak, Paraninfora datozenei pasilua eginez.

-Ekitaldiaren azalpena, eskerrak eta hurrengo bileretara gonbita.

ENTREGAN (12:00 etan Paraninfoan)

-Zenbait titulaturen eskutik errebindikazioa:

Zuzendaritzari bizkarra eman eta protesta kartel baten erakustea titulu entregan.

02_ONDORIOAK

-Jendearen erantzuna: itzela, eskerrak guztioi

-Irakasleen erantzuna: tutore askoren aldetik babes hitzak

-Zuzendaritza: Lotsaz, gonbidatuak atzeko atetik ekartzea.

asanbladaren izenean esan, oraingoan garaipena gurea izan dela, baina hau ez dela hasiera baino izan, eta jendea gaiaren gainean egotea beharrezko dela. Denongatik

CONCENTRACION PFCKAP; ¿quien corrige a los que corrigen?

00_RAZONES

-A las 12:00, dirección a organizado una ENTREGA OFICIAL DE TITULOS en el Paraninfo.

-Nos parece vergonzoso desde dirección, el no hacer nada para cambiar la situación del PFC estando como está, y dar la imagen de que “todo está bien” hacia el exterior.

-Los alumnos en general, tienen la necesidad de darse cuenta de la situación, tal vez porque no ven movimiento o actuaciones, o porque realmente no se dan cuenta de la gravedad de la situación.

-Dirección a pasado de las peticiones que se le han hecho formalmente con anterioridad, así que es hora de hacer UNA REIVINDICACION FUERTE DE LOS ALUMNOS.

-De paso, y aprovechando que vienen representantes del Vicerrectorado y de la COAVN, les queremos hacer llegar el la situación existente.

01_ACCIONES

ANTES DE LA ENTREGA

-Informar y hacer bajar a los alumnos clase por clase.

-Disposición de carteles, panfletos y Pancarta en toda la escuela pero sobre todo en el corredor.

-Entrega y explicación de un panfleto informativo a todas las personas que llegan

-CONCENTRACION a las 11:30, situándonos en ambos lados del corredor para hacer pasillo a los que lleguen al Paraninfo.

-Explicación del acto, agradecimientos e invitación a siguientes asambleas.

EN LA ENTREGA (12:00 en el Paraninfo)

-Reivindicación de manos de algunos de los titulados.

La muestra de un cartel de protesta en la entrega de títulos, dando la espalda a Dirección.

02_CONCLUSIONES

-Respuesta de los alumnos: impresionante, gracias a todos

-Respuesta de los Profesores: palabras de apoyo por parte de muchos tutores

-Dirección: Por vergüenza, trajeron a los invitados por la puerta de atrás.

En nombre de la asamblea decir, que esta vez la victoria ha sido nuestra, pero que esto no ha sido más que el principio, y que es necesario que la gente esté al tanto del problema. Por Todos.

2009.12.10_ OTSAILEKO DEIALDIARI BURUZ

00_EGOERA: IKASLEEN PAUSU BEHARRA,

Martxoko deialdiko kideak inbolukratu nahi izan dira, baina parte artzea eskasa izan da.

Mario Sangallirekin komisio bat osatzeko batu da ikasle asanblada, kide hauek asanbladan aukeratuko dira.

Titulu Entrega Ofizialaren entrega Hurrengo egunean, Abenduak 11.

01_BILERAKO PUNTUAK

- Otsaileak eskatu beharreko neurriez hitz egitean, zeuden kideek ez dute ezer berririk proposatu nahi izan deialdiko jendearen apoio eza medio. Normatiba hobeto betetzea eta behar den denbora eskeintzea izan dira ondorioak.

- Sangallirekin bileraz hitzegin da eta KOMISIORAKO 2 KIDE eskatu. Proposamenaren detaileak ere azaldu dira eta azkenean ez da inor izendatu.

- Hurrengo Ostiralean Abenduak 11, TITULU ENTREGA OFIZIALA izando da, Bizerrektoradoko ordezkari bat, COAVNko zuzendaria eta DAGET-eko zuzendaritza han izando delarik, zenbait guraso eta ikaslez gain.

- Ekitaldia konkretuak zalantzak sortu ditu, kontraproduzentea izan litekeelakoan. Dena den, aurpegia ematea egokitzat dugu, baina batez ere, EKITALDI INFORMATIBO bat bezala ikusten da, ikasle zein ikasle-oiak informatzeko.

02_ONDORIOAK

- OTSAILERAKO, ez da araudiaren betetzea eta denbora besterik eskatuko.

- KONTZENTRAZIOAN abenduak 11

11:30etan sarrerako korridorean

Ideia: Jendea informatu, eta arazoa azaleratu.

Lema: Quien Corrige a los que Corrigen

10:30etan hasiko gara boluntarioak gauzak antolatzen

2009.12.10_ SOBRE LA ENTREGA DE FEBRERO

00_SITUACION: NECESIDAD DE PASOS DE LOS ESTUDIANTES

Se ha querido involucrar a los estudiantes de Marzo, pero la participación ha sido escasa.

Una representación de la asamblea se ha reunido con M. Sangalli para formar una COMISIÓN ,estos miembros se decidirán en asamblea.

La Entrega Oficial de Títulos es al día siguiente, 11 de diciembre

01_LOS PUNTOS DE LA REUNION

- Al hablar de las medidas a solicitar para febrero, los presentes no han querido proponer nada nuevo por la falta de apoyo de los que entregan. Las conclusiones han sido exigir que se cumpla la normativa y que se dedique más tiempo.

-Se ha hablado de la reunión con Sangalli y se han pedido 2 MIEMBROS para la COMISION. También se han explicado detalles de la propuesta pero al final no se ha elegido a nadie.

-El próximo Viernes 11 de Diciembre, será la ENTREGA OFICIAL DE TITULOS, con un representante del Vicerrectorado, el presidente del COAVN y miembros de la dirección de la ETSASS, además de varios ex-alumnos y padres.

-Un acto crea dudas, por poder se contraproducente. No obstante, se cree que se debe dar la cara, pero sobre todo, se le ve como un ACTO INFORMATIVO, para tanto alumnos como ex-alumnos y familiares.

02_CONCLUSIONES

-PARA FEBRERO, no se pedirá más que el cumplimiento de la normativa y más dedicación.

- CONCENTRACION, el 11 de diciembre

a las 11:30 en el corridor de la entrada

Idea: Informar a la gente y sacar a la luz el tema

Lema: Quien Corrige a los que Corrigen

A las 10:30 empezaremos los voluntarios a organizar cosas.

2009.12.03_ IRAKASLE-IKASLE KOMISIOAREN OSAKETA

00_EGOERA: IRAKASLEEKIN KONTAKTUAK,

Mario Sangallirekin, departamentuaren proposamenaz hitzegiteko batu da asamblada eta arrera ona izan dugu. Irakasle-ikasle komisio bat sortzeko aukera eta puntu kritikoetan gure interesak defendatzeko aukera ikusi da.

Otsaileko entregako ikasleentzat neurri batzuk eskatu ahal izatea ere interesgarritzat jo da.

01_BILERAKO PUNTUAK

- Juntako ikasleen ordezkariak, BOLONIAKO PLANA onartua dagoela eta nolakoa izando den azaldu digu. Bost urte izando dira, azken hau espezializazioa izanik, sortuko diren 3 lineatan banatua (Patrimonio, territorio, innovación).

- Hau ulertuta, Sangalliren proposamena lantzeko KOMISIO BAT eratzea aipatu da, departamento bakoitzeko irakasle ordezkariak eta ikasleen errepresentazioak osatua.

- Eztabaida egon da, ikasleok arau zehatzak “egiten” aritu beharko genuken, edo hauek eskatzera mugatu. Amaieran, ezinbestekotzat jo da arauak nolabait “kontrolatzea”.

- OTSAILEKO DEIALDIRAKO neurriak eskatzeko ez da erabakirik artu, behar beste afektatu ez egotearren. bi proposamen daude:

·Proiektuaren ahozko aurkezpena tribunalarekin

·Tutore taldeen osaketa Tribunala baino lehen “aurre-zuzenketa” bat egiteko eta honen lana arindu eta hobetzeko.

- Hurrengo Ostiralean Abenduak 11, TITULU ENTREGA OFIZIALA izando da, eta aukera egokitzat ikusten da zerbait egiteko.

02_ONDORIOAK

-Sangallirekin bildu eta KOMISIO bat osatzeko adostasuna, beti ikasleen ordezkaritzarekin eta asambladaren eritzipean.

- OTSAILERA doazen IKASLEEI DEIALDIA, hurrengo egunean etorri eta zer nahi duten edo zer ez duten nahi jakiteko.

- IKASLE ORORI DEIALDIA, batez ere 4-5. mailetakoei gaitera datorkien egoeraz jabetu eta parte hartzeko. Horretarako ahoz-ahokoa eta mail pertsonalak erabiliz.

- Hurrengo bileran, Titulu Entregaren Aurrean zer egin erabakitzeko adostasuna.

2009.12.03_ FORMACION DE COMISION DE PROFESORADO-ALUMNO

00_SITUACION: CONTACTOS CON LOS PROFESORES

Una representación de la asamblea se ha reunido con M. Sangalli para hablar de la propuesta realizada por el departamento y hemos tenido una buena acogida. Se ha visto la posibilidad de crear una comisión alumnado-profesorado con la posibilidad de defender nuestros intereses en los puntos críticos.

También interesaría pedir unas medidas para los estudiantes de la convocatoria de febrero.

01_LOS PUNTOS DE LA REUNION

- El representante de los estudiantes en junta, nos a explicado que el PLAN BOLONIA esta aceptado y como es. Serán cinco años, siendo este último una especialización, dividida en las tres líneas que se crearán (Patrimonio, territorio, innovación).

- Viendo esto, la propuesta de M. Sangalli se refuerza, y se ha planteado crear una COMISIÓN para trabajarla. Los integrantes serían representantes de cada departamento y la representación de los estudiantes.

- Ha habido discusión de si los alumnos deberíamos “hacer” normas concretas o limitarnos a pedirlos. Al final, se ha visto imprescindible “controlar” de alguna manera las normas.

- Para la CONVOCATORIA DE FEBRERO, no se ha decido que medidas pedir por no haber suficientes afectados en la reunión. Hay dos propuestas:

· La presentación oral ante el tribunal

· La formación de grupos de Tutores para que antes que el tribunal, hagan una primera “pre-corrección” para aligerar su trabajo y mejorarlo.

- El próximo Viernes, 11 de Diciembre, habrá ENTREGA OFICIAL DE TITULOS, y se ve como una oportunidad adecuada para hacer algo.

02_CONCLUSIONES

-El acuerdo para Reunirse con Sangalli y formar una COMISION, siempre con la representación de los estudiantes y bajo la opinión de la asamblea.

-LLAMADA a los ESTUDIANTES que van a FEBRERO, para venir a la próxima reunión y decir que quieren o dejan de querer.

-LLAMADA A TODOS LOS ESTUDIANTES, sobre todo a los de 4º-5º para que se den cuenta de lo que les viene y tomen parte. Para ello se utilizarán el boca a boca y los mails personales.

-Acuerdo en decidir en la próxima reunión que hacer ante la Entrega de Titulos.

2009.11.19_ PRESENTADO EN DIRECCION

Tras deliberar sobre el manifiesto de partida, se han añadido algunas aclaraciones y definido dos vias de actuación que los estudiantes vemos necesarios.

La primera, el comienzo de un proceso de adecuación o modificación del sistema actual del PFC, que incluya a estudiantes y profesores, además de la propia dirección.

Como estudiantes, nos consideramos parte implicada en la dirección que debería de tomar la educación impartida en la ESTASS. No nos parece adecuado el secretismo ni la imposición de normas a expensas de nuestra opinión, y menos, cuando nuestra actitud es abierta, pública y consensuada.

La segunda, una serie de compromisos y aclaraciones respecto a los pasos a dar para corregir los problemas, en aquellas convocatorias que por proximidad, no se verán afectadas por el proceso antes mencionado.

Vemos que dentro de la propia normativa vigente, hay cosas que no se realizan correctamente y se deben mejorar. Creemos necesario un compromiso claro, detallado y público por parte del órgano competente (en este caso el Tribunal de PFC), de cómo subsanar estos problemas, además de su riguroso cumplimiento en próximas convocatorias.

DOCUMENTO EN CASTELLANO ................
......................... DAKUMENTUA EUSKARAZ